我國(guó)約有上十萬(wàn)家美發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教育質(zhì)量、師資條件等各方面的水平都良莠不齊，學(xué)生和家長(zhǎng)想要在這些美發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選出優(yōu)秀的美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校十分困難的。因此，根據(jù)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)，我們每年都會(huì)依據(jù)往年各大美發(fā)學(xué)校的資歷、課程、辦學(xué)規(guī)模、師資、就業(yè)情況、品牌管理等方面的情況發(fā)布新一年的排行榜，以期為學(xué)員及家長(zhǎng)選擇美發(fā)學(xué)校提供一個(gè)參考。

一、2019中國(guó)深圳美發(fā)學(xué)院排名前三位點(diǎn)評(píng)：

　　第一名：深圳美發(fā)學(xué)院首腦教育
　　首腦美容美發(fā)化妝美甲學(xué)院隸屬于廣東省首腦美容美發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，創(chuàng)建于1991年，由牡丹美發(fā)小店發(fā)展成為擁有近200家五星級(jí)直營(yíng)美發(fā)絲情沙龍，15家五星級(jí)直營(yíng)美容私享會(huì)所，1家省級(jí)美容美發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，10所A級(jí)直營(yíng)美容美發(fā)化妝美甲培訓(xùn)學(xué)校（南山校區(qū)，龍華校區(qū)，羅湖校區(qū)，寶安校區(qū)，龍崗校區(qū)，大浪校區(qū)，西麗校區(qū)，長(zhǎng)沙校區(qū)，固戍校區(qū)，坂田校區(qū)），一家大型美容整形醫(yī)院和一個(gè)專業(yè)美容美發(fā)管理機(jī)構(gòu)，并被評(píng)為深圳市“老字號(hào)”美容美發(fā)連鎖品牌。29年間，首腦伴隨著深圳特區(qū)這個(gè) 日新月異的國(guó)際化大都市迅速發(fā)展，她的成長(zhǎng)歷程充滿了傳奇色彩，不僅屬于深圳美容美發(fā)行業(yè)的一個(gè)奇跡，更是一名中國(guó)美業(yè)發(fā)展的見(jiàn)證者。
　　首腦美發(fā)學(xué)校作為多年蟬聯(lián)中國(guó)美發(fā)學(xué)院排名榜首的唯一一家學(xué)校，在保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)并沒(méi)有停止進(jìn)步的腳步，在課程創(chuàng)新、師資建設(shè)、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化、品牌管理、文化提升等多方面都具有十分出色的表現(xiàn)，贏得了行業(yè)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)，樹(shù)立了行業(yè)典范，被業(yè)內(nèi)稱為“最具實(shí)力與影響力美發(fā)學(xué)校”。
第二名：蒙妮坦大連美容美發(fā)學(xué)院
　　蒙妮坦美發(fā)學(xué)校由鄭明明在香港建立，是我國(guó)發(fā)展較早的美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校。
　　第三名：上海薈藝職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校
　　上海薈藝美發(fā)學(xué)校主要從事美容美發(fā)化妝類技能培訓(xùn)的民辦教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)建于2001年初，由滬上早期美容業(yè)知名人士-劉建萍女士及各股東聯(lián)合創(chuàng)辦。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的大量運(yùn)用，許多劣質(zhì)的小學(xué)校會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)在許多低端網(wǎng)站上隨意發(fā)布各類假冒排行榜等，給網(wǎng)民造成了極大的困擾。因此，希望學(xué)生們?cè)诓樵兿嚓P(guān)問(wèn)題時(shí)以各大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站信息為準(zhǔn)，避免其他不正規(guī)學(xué)?；煜暵?tīng)，濫竽充數(shù)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)一些基本的擇校法則，學(xué)會(huì)用高效的方式為自己找的最適合的美發(fā)學(xué)校。這里為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單列舉。

二、如何辨別一所排名靠前的美發(fā)學(xué)院

　　第一，看規(guī)模，看師資。一個(gè)美發(fā)學(xué)院的規(guī)模一定程度上反映出了學(xué)校的正規(guī)程度和辦學(xué)實(shí)力，而師資力量則決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這些方面，學(xué)生都可以通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站了解，也可以結(jié)合實(shí)地考察對(duì)學(xué)校的基本信息進(jìn)行驗(yàn)證，從教師人數(shù)、專業(yè)職稱、學(xué)校占地?cái)?shù)、是否設(shè)立分校等各方面都可以對(duì)學(xué)校的實(shí)力進(jìn)行評(píng)估。
　　第二，看教學(xué)課程管理，美發(fā)培訓(xùn)行業(yè)抄襲成風(fēng)，是否擁有獨(dú)立的課程創(chuàng)研團(tuán)隊(duì)是衡量一個(gè)品牌美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校與否的標(biāo)準(zhǔn)。
第三，看學(xué)校課程設(shè)置和管理模式。課程關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，是學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心。許多優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)有專業(yè)的課程編制，科學(xué)合理的教程能夠讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中收獲真知。另一方面，管理模式能夠反映學(xué)校的專業(yè)程度，優(yōu)秀的學(xué)校肯定會(huì)建立起規(guī)范的管理制度，沒(méi)有規(guī)范的的校園必定是缺乏專業(yè)良好的教學(xué)質(zhì)量的。
第四，謹(jǐn)防各類承諾“包就業(yè)、包分配”學(xué)校。隨著時(shí)代發(fā)展，包就業(yè)、包分配模式早已不適合現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境，因此這些都只是一些學(xué)校利用學(xué)生就業(yè)心切的心理而編造出來(lái)的招生手段，其中欺騙的成分非常大。試想，如果這家學(xué)校能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的美發(fā)師人才，還需要這樣的包分配嗎？所以，在接受各類內(nèi)美發(fā)學(xué)院宣傳的過(guò)程中，要理性看待和分析。